Histoire de l'Savoir

Mon parcours scolaire

• Baccalauréat scientifique – option sciences de la vie et de la terre
• Licence de biologie – Université de Grenoble et Université de Göteborg (Suède)
• Master d’écologie spécialisé en médiation scientifique – BEE MédiACCES – Université de Montpellier
• DU sensibilisation au développement durable – Université de Montpellier
• Formation audiovisuelle – Prises de vues, de sons, montage

Mes compétences

Scientifiques :

• Sciences de la Vie : écologie générale et alpine, biodiversité marine, biologie de l’évolution, biologie cellulaire, génétique, histologie, anatomie, physiologie humaine et végétale, immunologie
• Chimie et Physique
• Mathématiques, statistiques, logiciel R

Communication et médiation scientifique :

• Gestion des réseaux sociaux : Connaissances poussées des stratégies digitales Instagram, YouTube et TikTok
• Réalisation vidéos de vulgarisation scientifique : documentaire,
  vidéos longues YouTube, vidéo courte Instagram et TikTok
• Techniques audiovisuelles : écriture de scripts, prises du vues et de sons, interviews, montage (Premiere Pro, Illustrator, Photoshop), création d’émission radio
• Graphisme : création d’identité graphique, utilisation suite Adobe et
  Canva, réalisation d’illustrations pour les réseaux sociaux
• Médiation scientifique : création d’animations, de visites guidées, de mallettes pédagogiques, posters et articles vulgarisés…
• Gestion de projets

Linguistique

• Français : langue natale
• Anglais : niveau C1

La science sur les réseaux sociaux

Je suis particulièrement sensible au travail sur les réseaux sociaux. Même si je vous l’accorde, nous pouvons nous demander : pourquoi les utiliser dans un but de diffusion scientifique ? Car il est vrai, la technologie a évolué tellement vite qu’il a fallu s’adapter dans la foulée et sans forcément avoir le temps de se poser ces questions. Leurs utilisations sont largement questionnables et ils reçoivent de nombreuses critiques : pollution numérique, addiction, transformation psychologique, influence comportementale, manipulation… Cependant aujourd’hui tout passe par ces plateformes et il est difficile de faire marche arrière. Le marketing digital, lui, a bien compris la force potentielle de ces plateformes et les utilise à la perfection. A leur instar, toute personne discernant leur importance peut finalement avoir une grande influence. C’est de cette façon qu’on retrouve de plus en plus de fake news, théories du complot et propagandes anti-scientifique virales qui touchent particulièrement les jeunes. C’est donc précisément dans ce contexte qu’il ne faut pas délaisser les réseaux sociaux et au contraire les utiliser avec efficacité. Je suis certaine que les institutions, les chercheurs, les structures environnementales ont et doivent trouver leur place sur ces plateformes. Lors de mon master d’écologie, et pendant mes précédents stages en vulgarisation scientifique audiovisuelle, à l’IRD et à l’Université de Montpellier, je me suis intéressée de près à cette problématique jusqu’à en faire mon sujet de mémoire de fin d’études. J’ai donc approfondi le sujet, pour comprendre les différents facteurs qui permettent aux vidéastes de réaliser des vidéos populaires. Je me suis également intéressée aux stratégies numériques utilisées notamment dans le marketing digital pour comprendre le fonctionnement des algorithmes ou encore à la psychologie des internautes en vue d’une application dans des vidéos scientifiques. Je réalise également des documentaires, émissions radios, articles, animations, mallettes pédagogiques, affiches ou tout autre procédé permettant de développer le lien science/société et j’utilise les réseaux sociaux comme relais de communication à propos des sujets qui y sont abordés.

Trois facteurs clés sont décisifs pour la popularité d’une vidéo scientifique : l’authenticité, la compréhensibilité et la narration. Dans chacun de mes projets j’œuvre alors à la personnalisation de l’histoire en incarnant le sujet. On veut faire rêver nos auditeurs, leur donner des émotions autrement dit on doit créer des aventures scientifiques ! Dans un environnement médiatique où des milliers de vidéos sont mises en ligne chaque jour, il est primordial de réussir à se démarquer en respectant les stratégies numériques. Cependant, il ne faut pas oublier que les missions premières d’une vidéo de médiation scientifique est la compréhension du sujet. La véracité des propos et la rigueur scientifique ne doivent pas être modifiées pour répondre à ces stratégies mais doivent trouver un équilibre. Forte de mes connaissances en biologie-écologie apportées par mes études scientifiques approfondies, ainsi que des compétences que j’ai pu développer autant dans la scénarisation, l’écriture, les prises de vues, de sons, le montage ou la communication, je veille à toujours essayer de trouver cet équilibre.

Mon rêve ? Accompagner sur le terrain les chercheurs, les gestionnaires, les personnes oeuvrant pour la science , filmer leurs projets, faire passer des messages.

Alors si en lisant ceci vous vous avez été touché, enthousiaste et motivé, je vous propose de joindre vos projets à mon savoir-faire pour vous rendre visible, étendre votre position sur le web et valoriser la science pour devenir source d’inspiration. N’hésitez pas à me contacter, je suis à l’écoute pour inventer ou concrétiser des projets sur mesure.